Sejmowa komisja edukacji, nauki i młodzieży odrzuciła w pierwszy czytaniu projekt ustawy o przyznaniu prawa do wynagrodzenia nauczycielom biorącym udział w strajku w okresie od 8 do 25 kwietnia 2019 roku. Tym samym projekt nie trafi do dalszych prac.
Wypłaty wynagrodzeń za czas, gdy nauczyciele powstrzymywali się od pracy chcieli posłowie Platformy Obywatelskiej. Przeciwni byli posłowie Prawa i Sprawiedliwości.
Posłanka PO Urszula Augustyn argumentowała, że przyjęcie ustawy będzie gestem solidarności ze środowiskiem nauczycielskim. – Tym, którzy uczestniczyli w strajku od 8 do 25 kwietnia to wynagrodzenie po prostu się należy. Dzięki tej ustawie wszyscy samorządowcy, którzy mają pieniądze w subwencji na ten cel mogliby spokojnie wypłacić pieniądze nauczycielom – mówiła posłanka Augustyn.
Wiceminister edukacji Maciej Kopeć mówił, że projekt budzi wiele wątpliwości, między innymi dlatego, że wynagrodzenie za czas strajku otrzymaliby tylko nauczyciele, a już pracownicy administracji czy obsługi szkoły – nie.
Kolejna kwestia to sprawiedliwość społeczna: „Propozycja zrównuje w zakresie wynagrodzenia osoby, które wzięły udział w proteście z tymi, którzy nie brały udziału w strajku. Dlatego zaproponowana regulacja może być postrzegana przez osoby, które nie strajkowały jako niekorzystna. To jest istotny element równości i sprawiedliwości” – argumentował wiceminister edukacji.
Poseł Prawa i Sprawiedliwości Andrzej Gawron zwrócił uwagę, że nauczyciele wiedzieli, że za czas strajku nie otrzymają wynagrodzenia i prawo nie może działać wstecz.
– Nauczyciele to wyjątkowa grupa społeczna i zawodowa, wysoce odpowiedzialna. Jestem przekonany, że decyzja o strajku została podjęta odpowiedzialnie, wiedząc jakie są jej konsekwencje. Nauczyciele zdecydowali się na strajk w określonym stanie prawnym. I teraz, zmieniając przepisy podważalibyśmy zaufanie do państwa prawa – mówił poseł Andrzej Gawron.
Strajk części nauczycieli zorganizowany przez Związek Nauczycielstwa Polskiego i Forum Związków Zawodowych trwał od 8 do 27 kwietnia.
/IAR/
